MAXSUS KORREKSION-RIVOJLANTIRISH TAʼLIM KONTSEPSIYASI
Keywords:
maxsus taʼlim, korreksiya, rivojlantiruvchi pedagogika, inklyuziya, psixologik qo‘llab-quvvatlash, defektologiya, kompensator rivojlanish.Abstract
Mazkur maqolada maxsus korreksion-rivojlantirish taʼlimining mohiyati, tamoyillari, zamonaviy yondashuvlari hamda Oʻzbekistonda ushbu tizimning rivojlanish yo‘nalishlari ilmiy asosda tahlil qilinadi. Shuningdek, rivojlanishida turli buzilishlar mavjud bo‘lgan bolalar bilan ishlashda qo‘llaniladigan pedagogik-psixologik korreksiya metodlari, inklyuziv taʼlim bilan o‘zaro bogʻliqlik va samaradorlikka oid ilmiy isbotlangan yondashuvlar keltiriladi. Maqola maxsus pedagogikada qo‘llaniladigan kontseptual modelni sharhlar ekan, bu yo‘nalishning dolzarbligi va amaliy ahamiyatini asoslaydi.
References
1. UNESCO. (2022). Inclusive and Special Education Global Report.
2. WHO. Early Childhood Intervention Programs, 2021.
3. Hunt, P. & Goetz, L. (2021). Evidence-based Special Education Practices.
4. Yuldoshev T “Umumiy psixologiya” O‘quv qo‘llanma “Firdavs-shoh” nashriyoti T-2024.
5. Schaaf, R. (2018). Sensory Integration Theory and Practice.
6. O‘zbekiston Respublikasi “Taʼlim to‘g‘risida”gi Qonuni.
7. O‘zbekiston Respublikasi “Nogironligi bo‘lgan shaxslar huquqlari to‘g‘risida”gi Qonun.
