MINIMAL MIYA DISFUNKSIYASI BILAN OG‘RIGAN BOLALAR BILAN ISHLASH: INTEGRATSIYA (LATO) METODI
Keywords:
Minimal miya disfunktsiyasi (MMD), diqqat yetishmovchiligi, giperaktivlik ,nutqiy rivojlanish, differensiyallashtirilgan ta’lim, integratsiya, vizual xotira.Abstract
Minimal miya disfunksiyasi (MMD) bilan og‘rigan bolalar bilan ishlashda asosiy maqsad — ularning diqqatini jamlash va o‘qishga bo‘lgan qiziqishini orttirishdir. Bu jarayonda ta’limni differensiyallashtirish va individuallashtirish tamoyillariga asoslangan Integratsiya (Lato) metodidan foydalanish samarali bo‘lib, o‘quvchilarda vizual xotirani shakllantirish, bilimlarni chuqurroq o‘zlashtirish va o‘ziga ishonchni oshirishga yordam beradi. Ushbu metod nafaqat MMD bilan og‘rigan bolalarda balki sog‘lom o‘quvchilarda ham bilimlarni mustahkamlash, tafakkurni rivojlantirish va dars jarayonini samarali tashkil etishga xizmat qiladi.
References
1. Klemens S. Minimal miya disfunktsiyasi haqida ilk ilmiy ta’rif. 1966-yil.
2. Vygotskiy L.S. Bola psixologiyasi va ta’lim jarayonida individual yondashuv. Moskva, 1978.
3. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Boshlang‘ich va o‘rta ta’lim metodik qo‘llanmalari. Toshkent, 2020.
4. https://www.britannica.com/science/minimal-brain-dysfunction
5. Internet manbalari: ilmiy maqolalar va ta’limiy portallar (PubMed, ResearchGate, Google Scholar).
