DAVLAT MAKTABGACHA TA'LIM TASHKILOTLARIDA INKLYUZIV TA'LIMNI TASHKIL QILISH
Keywords:
inklyuziv ta’lim, maxsus ehtiyojli bolalar, ta’lim tizimi, pedagogik yondashuv, integratsiya, teng imkoniyat, ta’lim sifati, Reggio Emilia pedagogikasiAbstract
Ushbu maqolada inklyuziv ta’limning mazmun-mohiyati va uning zamonaviy ta’lim tizimidagi ahamiyati yoritilgan. Inklyuziv ta’limning asosiy tamoyillari, imkoniyati cheklangan bolalarni umumiy ta’lim jarayoniga jalb etish masalalari tahlil qilingan. Shuningdek, amaliyotda uchraydigan muammolar va ularni bartaraf etish yo‘llari ko‘rib chiqilgan. Tadqiqotda Reggio Emilia pedagogikasi yondashuvining inklyuziv ta’limdagi o‘rni ham ko‘rsatib berilgan. Natijada inklyuziv ta’limni rivojlantirish uchun samarali pedagogik yondashuvlarning ahamiyati aniqlangan.
References
1.O‘zbekiston Respublikasi «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonuni. Т., “O‘zbekiston”, 2020-yil 23-sentabr.
2. O‘zbekiston Respublikasi “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to’g’risida” Qonuni
595-sonli qonun.2019 yil 22-oktyabr.
3. O’zbekiston respublikasi Prezidentining Farmoni.Pf-152
4. “Ilk qadam” davlat o’quv dasturi (takomillashtirilgan), Toshkent 2022-yil
5.https://evokeearlylearning.com.au/12-principles-of-the-reggio-emelia-educational-approach/
6.https;//reggioemelia.com
7.https://nido.edu.au/news/reggio
8. https://www.ascd.org/el/articles/how-reggio-emilia-encourages-inclusion
