JAMIYATDA BARKAMOL AVLODNI TARBIYALASHDA BOSHLANG‘ICH TA’LIMNING AHAMIYATI
Keywords:
Barkamol avlod, boshlang‘ich ta’lim, tarbiya, shaxs kamoloti, pedagogik metodlarAbstract
Mazkur maqolada jamiyatda barkamol avlodni tarbiyalash jarayonida boshlang‘ich ta’limning o‘rni va ahmiyati ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Boshlang‘ich ta’lim jarayonida shaxs kamoloti, ta’lim va tarbiyaning uzviyligi, milliy qadriyatlarning shakllanishi va o‘quvchining ijtimoiy ko‘nikmalari o‘rganiladi. Maqola boshlang‘ich ta’lim tizimining samaradorligi va pedagogik metodlarning roli haqida ilmiy asoslangan xulosalar beradi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni.
1. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat — yengilmas kuch. — Toshkent, 2008.
2. Abdullayeva M. Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. — Toshkent, 2019.
3. Normativ hujjatlar va O‘zbekiston Respublikasi ta’lim statistikasi (2021–2025)
2.Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi. Boshlang‘ich ta’lim dasturi va metodik qo‘llanma. Toshkent, 2020.
3. Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi. Boshlang‘ich ta’lim dasturi va metodik qo‘llanma, 2020.
• Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun ta’lim jarayoni va pedagogik yondashuvlar haqida ma’lumot beradi.
4. Sh. Qodirov. Maktab tarbiyasi va jamiyat. Toshkent, 2018.
• Jamiyatda tarbiya va axloqiy qadriyatlar shakllanishi, boshlang‘ich ta’limning roli.
5. Z. Tursunova. Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. Toshkent, 2019.
• Bolalarning aqliy va ma’naviy rivojlanishi, o‘qituvchining pedagogik roli haqida.
6. V. S. Solovyev. Pedagogika asoslari. Moskva, 2017.
• Umumiy pedagogik nazariya, bolalarni tarbiyalash va ularning shaxsiy rivojlanishi.
7. Islamic Perspective on Education – Abu Hamid Al-Ghazali, Ihya’ Ulum al-Din.
• Bolalarni tarbiyalash va ma’naviyatni shakllantirishda diniy qadriyatlar.
8. Jahon pedagogik tajribasi – UNESCO Reports on Early Childhood and Primary Education, 2019.
• Boshlang‘ich ta’limning jamiyat va kelajak avlodni tarbiyalashdagi global ahamiyati.
