BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA IJODIY YOZUV MALAKASINI SHAKLLANTIRISHDA “STORYTELLING” TEXNOLOGIYASINING O‘RNI
Keywords:
storytelling, ijodiy yozuv, boshlang‘ich sinf, kreativ metodlar, o‘quvchilar tafakkuri.Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijodiy yozuv malakasini rivojlantirishda “storytelling” (hikoya qilish) texnologiyasining o‘rni va ahamiyati tahlil qilinadi. Storytelling texnologiyasi nafaqat o‘quvchilarning yozuv malakasini, balki ularning tanqidiy va ijodiy tafakkurini, nutqiy kompetensiyasini ham rivojlantiradi. Maqolada metodlar, faktlar va tajribalar asosida mazkur texnologiyaning afzalliklari ochib beriladi.
References
1. Anderson, M. (2020). Storytelling in Education. Oxford University Press.
2. Bruner, J. (1990). Acts of Meaning. Harvard University Press.
3. Kadirova, N. (2021). Boshlang‘ich ta’limda kreativ metodlardan foydalanish. Toshkent.
4. Robinson, K. (2015). Creative Schools. Penguin Books.
5. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Harvard University Press.
6. Polat, E. S. (2019). Innovatsion ta’lim texnologiyalari. Moskva.
7. OECD Report (2022). Education at a Glance. Paris.
8. Saidova, M. (2020). Boshlang‘ich sinfda o‘qish darslarini interfaol metodlarda tashkil etish. Toshkent.
9. Ellis, G., Brewster, J. (2014). Tell It Again! The Storytelling Handbook. London: British Council.
10. Jalolova, S. (2022). Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. Toshkent.
