AXBOROT-KOMMUNIKATSIYA TEXNOLOGIYALARINI O‘QUV JARAYONIGA JORIY ETISHNING NAZARIY VA AMALIY ASOSLARI
Keywords:
axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, o‘quv jarayoni, raqamli ta’lim, innovatsion yondashuv, samaradorlik.Abstract
Mazkur maqolada axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini (AKT) o‘quv jarayoniga joriy etishning nazariy va amaliy asoslari yoritilgan. Unda ta’lim tizimida raqamli texnologiyalardan foydalanishning ahamiyati, o‘quvchilarning bilim olish jarayonidagi samaradorlikni oshirishdagi roli hamda pedagogik faoliyatni takomillashtirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Shuningdek, AKT asosida ta’lim samaradorligini oshirish bo‘yicha innovatsion yondashuvlar va ilg‘or xorijiy tajribalar ham ko‘rib chiqilgan.
References
1. Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: “O‘qituvchi”, 2021.
2. Nishonov Q. Pedagogik texnologiyalar nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: “Fan va texnologiya”, 2020.
3. Turg‘unov S.T. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari asoslari. – Toshkent: “Sharq”, 2019.
4. G‘ulomov S.S., Abduqodirov A.A. Axborot texnologiyalari. – Toshkent: “Tafakkur”, 2021.
5. Kadirova D. Ta’limda raqamli texnologiyalarni qo‘llash metodikasi. – Toshkent: “Iqtisod-moliya”, 2022.
6. UNESCO. ICT in Education: A Critical Literature Review and Its Implications. – Paris: UNESCO Publishing, 2020.
7. Anderson J., van Weert T. Information and Communication Technology in Education. – UNESCO, 2021.
