TA’LIMDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALARNI JORIY ETISHDA NAZARIYA VA AMALIYOT INTEGRATSIYASI HAMDA SIFAT MONITORINGI MEXANIZMLARI
Keywords:
maktabgacha ta’lim, innovatsion texnologiyalar, sifat monitoringi, O‘zbekiston, nazariya va amaliyot integratsiyasi.Abstract
Maqola O‘zbekiston ta’lim tizimida innovatsion texnologiyalarni joriy etish jarayonida nazariya va amaliyot integratsiyasining ahamiyatini hamda sifat monitoringi mexanizmlarini yoritadi. Tadqiqotda Davlat statistika qo‘mitasi, Vazirlik relizlari va xalqaro tashkilotlar (UNICEF, Jahon banki) ma’lumotlari tahlil qilindi. Asosiy e’tibor sohadagi qamrov ko‘rsatkichlari, raqamli platformalar faoliyati va sifatni baholashda qo‘llaniladigan mezonlarga qaratildi. Natijalarda 2017–2024 yillar davomida maktabgacha ta’lim qamrovi sezilarli oshgani, infratuzilma kengaygani va raqamli resurslardan foydalanish jarayoni jadal kechayotgani qayd etildi. Shu bilan birga, qamrovning o‘sishi sifat ko‘rsatkichlarini to‘liq kafolatlamasligi aniqlanib, muntazam monitoring va pedagog malakasini oshirish zarurligi ta’kidlandi. Maqola yakunida ta’lim sifatini barqaror oshirish uchun yagona monitoring tizimini shakllantirish, innovatsion metodlarni keng qo‘llash va ota-ona hamkorligini kuchaytirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar beriladi.[1]
[1] https://www.worldbank.org/en/results/2025/04/15/building-foundational-skills-through-early-childhood-education-and-inclusive-learning-in-europe-and-central-asia?utm
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Davlat statistika qo‘mitasi. Maktabgacha ta’lim bo‘yicha statistik ma’lumotlar (2017–2024). Toshkent: Davstat, turli yillar hisobotlari.
2. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. “Ilk qadam” dasturi va metodik majmualar. Toshkent, 2020–2024.
3. UNICEF. Early Childhood Education (ECE) Brief – Uzbekistan, 2022.
4. UNICEF. Ilk Qadam dasturi bo‘yicha hisobotlar. Toshkent, 2022–2023.
5. World Bank. Uzbekistan Education Sector Review 2024. Washington D.C.: World Bank Group, 2024.
6. World Bank. Uzbekistan: Preschool Education Expansion Data (2017–2023). Washington D.C., 2023.
7. ICDI (International Child Development Initiatives). Early Childhood Development in Central Asia: Monitoring and Quality Approaches. Leiden, 2021.
8. OECD. Early Childhood Education and Care Policy Review. Paris: OECD Publishing, 2020.
9. Barnett, W. S. (2018). Universal Early Childhood Education: International Experience and Lessons for Uzbekistan. Journal of Early Childhood Development, 12(3), 45–62.
10. Stat.uz. Hududlar bo‘yicha maktabgacha ta’lim muassasalari soni va qamrov ko‘rsatkichlari. Rasmiy ochiq ma’lumotlar bazasi, 2017–2024.
