AMALIYOTGA YO‘NALTIRILGAN TOPSHIRIQLAR ORQALI MATEMATIK BILIMLARNI MUSTAHKAMLASHNING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI
Keywords:
matematika ta’limi, amaliy topshiriqlar, politexnikum, nazariya va amaliyot uyg‘unligi, kasbiy kompetensiya.Abstract
Ushbu maqolada politexnikum o‘quvchilarida matematika fanini o‘qitishda amaliyotga yo‘naltirilgan topshiriqlardan foydalanishning o‘ziga xos xususiyatlari yoritilgan. Amaliy topshiriqlar orqali o‘quvchilar nazariy bilimlarni real hayotiy vaziyatlar bilan bog‘laydi, kasbiy faoliyatda qo‘llash imkoniyatlarini o‘zlashtiradi. Shuningdek, maqolada amaliy mashg‘ulotlar yordamida mantiqiy fikrlash, mustaqil ishlash va ijodkorlik ko‘nikmalarini rivojlantirishning samarali yo‘llari ko‘rsatib o‘tilgan.
References
1. Abduraxmonova, N. (2021). Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Toshkent: “Fan va texnologiya”.
2. Qodirov, A. (2020). Psixologiya asoslari. Toshkent: O‘zbekiston Milliy universiteti nashriyoti.
3. Hasanov, B. (2019). O‘quvchilarda kreativ fikrlashni rivojlantirish metodlari. Samarqand: Zarafshon.
4. Karimova, D. (2022). Ta’lim jarayonida zamonaviy innovatsion texnologiyalar. Toshkent: “Yangi asr avlodi”.
5. Xudoyberdiyev, M. (2018). Metodik tavsiyalar va dars samaradorligi. Toshkent: Ma’naviyat.
6. Ziyayeva, Sh. (2021). “Ta’limda axborot texnologiyalarining o‘rni”. Pedagogika va psixologiya jurnali, №3, 45–52-b.
7. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining qarori (2019-yil 29-aprel). 2019–2023-yillarda O‘zbekiston Respublikasida ta’lim sohasini rivojlantirish strategiyasi.
8. Vygotskiy, L. S. (2003). Pedagogik psixologiya. Moskva: Pedagogika.
9. Leontyev, A. N. (2017). Faoliyat, ong va shaxs. Moskva: Smisl.
10. Bloom, B. (2015). Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman.
