BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA O‘QISH SAVODXONLIGINI SHAKLLANTIRISHDA INTERAKTIV METODLARNING SAMARADORLIGI
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, o‘qish savodxonligi, interaktiv metodlar, o‘quvchilar faolligi, o‘qitish strategiyalari.Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘qish savodxonligini shakllantirish jarayonida interaktiv metodlardan foydalanishning samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida ikki xil o‘qitish yondashuvi qo‘llanilib, nazorat va tajriba guruhlari bilan 4 haftalik pedagogik tajriba o‘tkazildi. Ma’lumotlar o‘qish tushunishi testlari, kuzatuv natijalari va o‘qituvchilar bilan suhbatlar orqali yig‘ildi. Natijalar interaktiv metodlarning o‘quv chilarning o‘qishga bo‘lgan qiziqishini oshirishi, matnni tushunish darajasini yaxshilashi hamda dars jarayonida faol ishtirok etishga undashini ko‘rsatdi. O‘qish savodxonligini rivojlantirishda interaktiv metodlarni keng qo‘llash zarurligi asoslab berilgan.
References
1. Bruner, J. (1996). Ta’lim madaniyati.
2. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Boshlang‘ich ta’lim o‘quv dasturi, 2023.
3. Tompkins, G. (2014). 21-asr savodxonligi.
4. Ahmedova, N. (2025). Zamonaviy innovatsion texnologiyalarning estrada tomoshalaridagi о ‘rni. Mahalliy va xalqaro konferensiyalar platformasi, (2), 330-335.
5. Sodiqov, I. (2025). San’at oliygohlarida yosh rejissyorlarni kasbiy mahoratini va innovatsion kompetentligini rivojlantirish. Mahalliy va xalqaro konferensiyalar platformasi, (2), 336-341.
6. Ahmedova, N. (2021). O ‘zbekistonda estrada san’atining rivojlanish tendensiyalari. Интернаука, (3-3), 40-41.
7. Sodiqov, I. (2025). The social and political role and educational significance of public holidays in Uzbekistan. Western European Journal of Linguistics and Education, 3(03), 99-102.
8. Ahmedova, N. R. (2020). Estarada word art. Central Asian Problems of Modern Science and Education, 2020(1), 122-130.
